这是来自四川南充的停止发育的小(xiao)伙，从进入中高(gao)级课程(cheng)内(nei)容也(ye)经历各种(zhong)崩溃，所(suo)幸耐心极好，这也(ye)是停止发育的好处，稳如老狗，在每(mei)一张图的练习(xi)中都(dou)能感受到(dao)明显的进步，从他今天的作品中大(da)家也(ye)可(ke)以看到(dao)技法在不停的成长，细节的拿捏越发的到(dao)位

今(jin)天(tian)的作品(pin)人(ren)(ren)物(wu)就不做(zuo)介绍了哈，要是(shi)大家居然认(ren)不出是(shi)谁(shei)(shei)的话，那就留(liu)言作品(pin)编号，回头我告诉庞同(tong)学，就说别人(ren)(ren)不知道你做(zuo)的是(shi)谁(shei)(shei)，借此对(dui)他进行(xing)打击，避免过分膨胀。

作品人物A

作品人物B

作品人物C

作品人物D

总是炫耀同学们的人物(wu)浮(fu)雕作品，为(wei)什么不多来(lai)点(dian)飞禽(qin)走兽呢？

因为(wei)我们对(dui)人(ren)物(wu)，尤其是名(ming)人(ren)的(de)认知肯(ken)定比(bi)对(dui)一个动物(wu)造型的(de)认知熟悉(xi)得(de)多(duo)得(de)多(duo)，如果可以把名(ming)人(ren)做的(de)逼(bi)真了，那么这(zhei)样的(de)功(gong)底做动物(wu)就是易如反掌。